（每日一题）小学生象棋初级教案（,）
学案：教学文书学案：电力术语学案：清代来华传教士和教会的案件以下是为你们整理的中学生围棋中级学案(通用3篇),欢迎品鉴!
中学生围棋中级学案1
一、教学内容：
让中学生在实际观察中了解、学习中国围棋
二、教学目标：
1、了解围棋的起源与发展及围棋的功能
2、初步学习围棋的下法及布局
教学重点难点：围棋的下法、行棋与吃子
三、教学过程
一、教师讲解引入课题
围棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵雷人。引人入胜的对局，构思精致的排局，常常令人叫绝，它如同一曲悦耳动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品位、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。
二、教师讲解围棋的起源与发展
1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓郁，历史久远。大量文献证明，玩制围棋源于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。
2、教师讲关于围棋起源有趣的传说。
3、教师讲关于围棋的演化历程及围棋棋子的演进。
三、棋子于棋盘
每小组发一幅围棋，让中学生们熟悉围棋棋子于棋盘。
棋子和棋盘是围棋的重要组成部份。围棋棋子共有三十二个，分为黑红两组，各有十六个，由下棋的双方各执一组。
下棋开始之前，黑红双方应把棋子摆放在规定的位置。
四、象棋规则
班主任：围棋规则比较复杂，从19xx年全省联赛制订了即将规则以后，曾几经更改，目前使用的是19xx年的围棋规则。
班主任再讲解输棋、和棋规则。
五、行棋与吃子
让中学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局下棋，班主任边巡视边讲注意事项。
1、车走直线。
2、炮翻山。
3、马走日。
4、象飞田。
5、帅士不能出九宫。
6、兵、卒能进不能退，过河之后横直动。
六、课堂小结。
中学生围棋中级学案2
中国围棋入门班教学概要
◆教学目标：
熟练七个兵种的棋子走法和吃法，学会简单的开局原理，会初步把主力走到要道上(理解不深);学会一些简单的基本杀法，会初步应用到实战中;基本能独立下完一盘完整的棋。不仅培养学员的学棋的兴趣外，都会教给儿子基本的对弈礼仪，表现为：摆棋端正，对弈时不说话，吃完的棋子放在棋盒里，下完棋后规范拾掇好棋，具有一定基础的学员做到摸子走子、不悔棋。
◆知识点归纳：
1、基础：认识棋盘和棋子;规范摆棋和收棋;了解围棋的起源、棋子的由来;将/帅、兵/卒、车、炮、士、象(塞象眼)、马(蹩马腿)的走法和吃法。2、重要内容：将军及应将的四种方式(吃子应将、垫将[堵住]、避将[逃走]、拆炮台)。
3、基本杀法：重炮将、闷宫杀、对面笑、霸王车、双车错、卧槽马、挂鬣狗、钓鱼马。
(上课图例主要为各类杀法的基本图，让中学生对每种杀法的主要位置有一个初步理解)
4、开局原理：快速出动两侧大子车、马、炮，子占要道。5、残局知识：单兵擒王、单车擒王等简单残局。
6、相关知识：棋子价值了解、子力保护、棋谱读法了解、下棋规范等。子力价值参考：车：100分;马、炮40分;士、象：20分;兵、卒：未过河5分，过河10分;帅、将：无价(不能交换)
7、基本围棋术语：九宫、河界、交叉点、将军、应将、飞宫、对面笑、重炮将、闷宫杀、直车、横车、巡河车、过河车、正马、边马、中兵、边兵、当头炮、霸王车、双车错、卧槽马、挂鬣狗、钓鱼马等。◆教学方式：
老师在每一节课中，会结合相关的象棋典故或故事生动讲解，部份内容有童谣或口诀助记，通过典故使中学生更好地认识围棋的内涵，导致中学生的学棋兴趣。上课过程中，都会让中学生参与一些相应的围棋游戏，在玩乐小学习和增强。上课时多夸奖、奖励中学生符合要求的行为，并树立榜样;对于婴儿不规范的行为，老师会视情节大小给予适当的阻止、批评并引导其他小同学不要仿效。奖惩分明。☆教学思路：备考→趣味导出→知识点讲解→习题训练或围棋游戏→学生实战老师指导◆建议：
父母有空多陪儿子练习，但练习重心在于培养学棋兴趣为主，请勿操之过急，要求偏高。(练习指示：父母可陪小宝宝玩些简单的捉子、吃子游戏。)
中学生围棋中级学案3
一、指导思想：
围棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对中学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素养的影响是显而易见的。可见，创立围棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，围棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减少中学生的过重心理负担。老话说：“条条小路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们举办围棋教育，把围棋兴趣小组办妥，引导中学生举办对弈活动，才能提升中学生的整体素养。
二.教学目标：
1、让中学生了解中国围棋，了解中国围棋悠久的'历史与文化。
2、让中学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让中学生初步把握中国围棋的方法，提升棋类水平。
施行宗旨：以棋育人以棋宽松以棋养德
三.教学举措：
(一)班主任方面：
1、注意课程内容可依照实际须要做出适当调整提升每次的练习兴趣。讲课班主任要熟悉教材内容，积极创设情境，用浅显易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的朋友给与夸奖奖励。
3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下围棋提供好的学习环境。
4、多鼓励夸奖小孩，相信每位小孩就会成为围棋前辈，都能把围棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以她们的力量去推动小孩们把围棋下好。
(二)中学生方面：
常常与爱好者切磋，提升棋类，适应不同风格的各类棋手。
父母方面：
有能力的家庭可为儿子配置棋盘，订购一些围棋方面的书籍便于让儿子进一步增强。
四.教学内容：
1、中国围棋历史与文化简介
通过向中学生介始中国围棋的历史发展以及“棋人棋事”，让中学生初步感受中国围棋的文化魅力。同时，为中学生树立榜样，迸发兴趣。
2、象棋入门
让中学生初步认识中国围棋，把握基本方式，结合实战训练加深认识中国象棋下法，提升水平。
3、简单的战略战术
本部份通过实例剖析，让中学生感受，提升棋类，开发智力。同时，通过实战训练着力提升临场应变能力。在训练中中国象棋下法，渗透贯串育人思想，培养良好的心理素养和意志品质。
五、展示方式：
1、每年底以“打擂、挑战”形式，强化灵活运用，提升中学生的综合能力。
2、设“擂主”，让中学生发起挑战，迸发中学生的好胜心理。
六、活动安排：
1、积极举办围棋第二课堂，每周三晚上课外活动时间训练。
2、重点训练围棋尖子，多层次培养后备人才。