学校多措并举加强国家安全教育，提升教育质量与实效

多措并举加强国家安全教育

赵雷鹰 乔 芬

强化国家安全教育，促使全民国家安全意识以及素养得以增强，这对于国家安全工作来讲，属于稳固根基之策略以及长久之计。“十五五”规划纲要明确地给出了“强化国家安全教育教育培训吧，筑牢人民防线”此要求。学校身为人才培育的主要阵地，承担着为党和国家培育能够担当民族复兴重任时代新人的关键使命。需高度看重国家安全教育，采用有力且有效的举措，推动教育教学转变为从零散化朝着系统化、从普及化朝着精品化、从课堂化朝着常态化方向演进 ，全方位提升国家安全教育之质量以及实效。

坚持以目标来引领，教育目标是教育活动开始之处，同样也是教育结束的归宿，要紧紧抓住立德树人这一根本任务，依照学生的认知规律，构建起从启蒙起始，到认知阶段，然后再到理解以及践行的呈螺旋式上升状的目标体系，在小学阶段，依靠具象化、生活化的素材，助力学生建立起对于国家的基础认知，在初中阶段，引导学生从感性朝着理性转变，掌握总体国家安全观的基本轮廓，初步确立起将国家利益摆在首位的价值取向。高中教育时期，助力学生全面把控总体国家安全观的科学架构，领会各领域安全之间的关联特性以及复杂状况。大学教育阶段，着重培育战略思考方式与底线思考方式，引领学生在系统掌握理论核心要义的基础之上，积极凭借专业能力去服务国家安全要求，达成认知、信念以及行动的统一。

课程体系要优化，课程作为教育核心载体，与国家安全意识能否真正深入脑海、走进心间相关。要做好顶层设计，把国家安全教育课程写入人才培养方案，归入“大思政”育人体系。以总体国家安全观作为重点内容，构建基于通识必修课为基础、选修课作拓展、专业课来融合的课程体系，促使国家安全教育跟专业课程、思政课程朝着相同方向前行。全力发挥理论课堂、实践课堂、网络课堂的主渠道作用，讲明白国家安全的时代内涵、实践要求。打造一批国家安全教育方面的“金课”，凭借示范课促使整体教学水平得以提高。

不断强化文化的浸润力度，文化自身具备强大旺盛的生命力以及能够产生强烈感召效果的能力，要始终秉持通过文化来对人进行感化、借助文化来温润心灵的理念，把国家安全教育全面融入到校园文化建设的整个过程之中，依靠全民国家安全教育日活动、主题班会以及知识竞赛、演讲征文等多种活动，去丰富国家安全教育的形式，着力打造校园安全文化的专门阵地，借助宣传栏、文化长廊、校园广播、新媒体平台等各类载体，始终如一地进行国家安全知识的传播，生动讲述新时代背景下的国家安全故事，在不知不觉之中强化学生对于国家安全所应承担的责任感、使命感，从而使得国家安全观念能够深入广大学生内心。

为推动数字赋能，数字技术乃是达成教育形式创新、提升教育质效的有效方式，需积极运用数字技术构建线上教学资源库，整合慕课、微课、虚拟仿真等数字资源物业经理人，推行线上线下混合式教学，还需打造沉浸式、互动式学习场景，将单向灌输转变为主动参与，以此激发学生学习积极性，并且依托校园新媒体矩阵，精准推送国家安全知识、热点解读以及风险提示，从而扩大教育覆盖面。网络意识形态安全需予以关注，大数据被运用来分析学生学习状况，精准施教得以实现，学生被引导明辨是非，国家安全教育的时代性不断增强，针对性和实效性也不断增强。

着重强化师资方面的建设，师资队伍属于教育里占据最首要地位的资源，是促使国家安全教育能够切实取得成效的关键保障性要素。需要构建起“校内专任教书授课的教师+专门从事思政工作有着骨干身份的人员+校外具备实际业务经验并且身为专家的人士”这样的师资库，将马克思主义理论、法学、公共管理、信息技术等一系列相关学科的教师力量进行综合整合，去聘请国家安全、公安、网信等这些领域之中身为专家的人士来担当校外担任指导教师的角色，以此形成专业教师与兼职教师相互结合、各自优势相互补充的教学团队。设置国家安全教育教研室或者虚拟教研室教育培训吧，以常态化的方式去开展集体备课、教学观摩、技能竞赛以及专题培训。倡导教师去开展国家安全教育方面的理论实践探究，凭借科研来回馈教学，塑造出政治素养高、思维新颖独特、视野宽广开阔、专业技能精湛的教师团队。

要构建起一种长效机制，这种长效机制是协同联动、运行高效、保障有力的，加强学校国家安全教育属于一项基础性、系统性方面的工程，所以要作出如此构建。要坚持党对国家安全教育的全面领导，进而构建一体化组织体系，由此形成学校党委领导、部门协同、全员参与的这么一种工作机制。要深化校地之间的合作，开展共建实践基地、共享教育资源、共办主题活动这些举动，实现校内校外联动、线上线下融合育人的效果。要健全一个评价考核体系，把国家安全教育开展的情况纳入综合评估范畴，以此调动教师和学生的积极性。通过强化经验的归纳总结，着力培育出典型范例，精心打造出特色品牌，借助制度来稳固成果，从而不间断地提**升全民**国家安全教育的水准。

（作者单位：河北青年管理干部学院）