书包范文精选：甲午中日战争的优秀教案篇

这儿是书包例文悉心整编的《甲午中韩战争》教案优秀8篇，让您更全面的了解乙未中韩战争学案的相关知识。

乙未中韩战争的优秀学案篇一

【学习目标】

1、了解乙未中韩战争的概况、掌握《马关条约》的主要内容及其影响，了解香港人民反抗英国殖民统治的壮烈事迹；

2、通过了解邓世昌在黄海大战中的壮烈表现，学习他顽强抗清、维护祖国利益的爱国精神，并能对他作出客观、正确的评价；

3、通过比较《南京条约》和《马关条约》的优缺，培养我们综合剖析历史问题的能力；

【学习重点、难点：】

重点：黄海大战；《马关条约》签订的'情况和主要内容；

难点：乙未中韩战争的性质、中国失败的缘由和《马关条约》的影响

【导入新课】

朋友们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的长河中，飘荡着多少炎黄子孙的泣血，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不结肠寸断、动魂悉心呢？让我们掀开历史的画卷，重新回到乙未中韩战争的历史时期，去感受民族的泣血和变迁，去回顾惨痛的经验和教训。

【自学指导】

一、黄海大战

1、日本发动战争的目的是哪些？

2、这次战争为何被称为乙未中韩战争？

3、阅读课文了解黄海大战的经过。最有代表性的民族英雄是谁？

4、结果：法国控制了出海口。

二、《马关条约》

1、北洋舰队是怎样全军覆没的？（能口述即可）

2、《马关条约》签订的时间和双方代表各是哪些？

3、《马关条约》的影响

4、阅读了解“三国干涉还辽”、台湾人民抵御德国侵略的内容。

精讲透析

【思维拓展】

1、甲午中韩战争的性质。

2、甲午中韩战争中国灭亡的诱因。

【当堂训练】

1、完成同步训练p11典型例题（对中学生进行思想教育）

2、完成能力测试。

【学习心得】

（略）

《甲午中韩战争》教案篇二

以下是关于八年级的历史课《甲午中韩战争》说课稿例文，希望你们喜欢！

学校综合组赵老师的这节课，算的上是弘扬“生命课堂”理念的示范课，“好”从“简约”二字彰显下来：

1、教学设计——简约

仅仅16页的PPT，包含了课前引入、走进历史、走出历史、巩固提升四个环节。去不仅毋须要的图片、文字、音视频等资料的修饰，使课堂条理愈发清晰，便于中学生整体感知的产生。

2、教学风格——简约

整个课堂让我们觉得听课轻松，老师上课也很轻松。听课轻松，与老师的天然的亲和力、精炼的语言抒发能力、一阵见血的问题设计、易放易收的课堂掌控能力等等，是分不开的。老师上课轻松，与她充分的课前打算，深入的教学研究分不开，正所谓“台上一分钟，台下六年功”，我相信赵老师的精彩呈现，是她辛劳泪水与智慧的结晶。她称得上是三尺讲台上的“资深舞者”。

3、新讲课程——简约

第一环节：自学成才——学生自主预习新课内容，对中学生提出了问题由其它朋友帮助解答；

第二环节：知识通关——同桌互相提问，巩固本节课的核心知识，为下边的学习奠定基础；

第三环节：走入历史——黑板板书本节课要解决的三大问题，即甲申中韩击败爆发的缘由、经过、影响。中学生小组群学交流过后，老师问题层层引导，共同达成学习目标。

在这个过程中，老师没有过多的语言，更多的是中学生在老师问题的引导下，对问题剖析的精彩的呈现。

4、教学风格——简约

看得出她对课堂的追求，不在“全面”二字，而是一个“精”字，因而在时间有限的课堂上能清晰捉住重难点，让中学生去深入探究，让中学生思维充分活跃上去，具象思维、空间思维、逻辑思维，辩证思维能力能得到挺好的锻练。在这节课堂上，中学生通过《南京条鱼》和《马关条约》内容的对比，推测出乙未中韩战争的影响，将整个课堂推向了高潮，精彩迭出，听课的老师们也都称赞不已，一方面对中学生知识储备、分析能力的称赞，另一方面称赞一位好老师对开启中学生思维的房门发挥着多么大的作用，赵老师做到了！

上述四个方面的评价都用到了“简约”这个词，简洁不仅能让中学生容易产生整体感知，还可以去除中学生因为大量信息牵涉而害怕应接不暇或则难以吸收的恐惧情绪，在轻松愉快的环境下中学生的学习效率就会更高。同时中学生对自己经过深入探究深入加工过的知识，印象会愈加深刻，容易产生长久的记忆，减少课后充电的负担。这个“简约”我想也与中学的生命课堂理念相融合，追求质朴的教育，充分尊重了中学生的主体性，小组合作交流打开了中学生的思维，课堂环境安全有序，中学生个个想当好小老师，中学生的学习力能得到挺好的锻练和提高。

《甲午中韩战争》教案篇三

【创设情景，导出新课】：

出示挽联：内无相，外无将，不得已玉帛相将；天难度，地难量，这才是帝王测度。这是美国总统伊藤博文的下联，李鸿章对的横批。那伊藤博文和李鸿章是何许人也？这幅挽联又是在哪些情形之下作的呢？明天就让我们一起去探究一下吧！

【自主探究，整体掌握】

根据《同步学习与探究》探究过程部份，自主学习5分钟，解决基础知识，困惑问题组内讨论释疑解惑。

【走进黄海，体会壮烈】

看电影《黄海大战》片段，设计中学生活动：模拟感动中国人物推选活动，请你为邓世昌写出颁奖词。

设计意图：通过视频去体会历史风波，迸发自身的探究精神，积极思索。通过为邓世昌写颁奖词让中学生更切身的去感受她们不畏强敌，骁勇作战的民族精神，进一步提高爱国主义情感，坚定为中华民族复兴而拼搏的信心。

【角色饰演，体验屈辱】

中学生活动：分角色饰演磋商中的伊藤博文和李鸿章

设计意图：通过角色饰演更直观形象的诠释清政府的腐败无能，迸发中学生的爱国主义情感和对侵略者的厌恶之情。

独白：1895年4月10日，李鸿章一行再度登上春帆楼。

伊藤：停火好多天了，时限很紧，议和条款应赶紧签署，我早已打算好更改的简略条款。中堂你看一看，只有同意和不同意两句话。

李：莫非不容许分辨吗？

伊藤：只管辩论，并且条款不能降低。

李：贵国既然晓得我国责怪的情形，那大家的要求应当评判我们能够达到。

伊藤：日期太短，所以把我要做的事毫无隐瞒的告诉你，免得导致辩论。

李：“核计贵国的开支数量，远不到二万万两。我国负担这样的巨款，必将要借洋人的钱。洋人的欠款月息很重，中国实在没有还清这些债权的能力。”

伊藤：“借债还贷，那是中国的责任。”

李：“赔款还希望再减五千万，中国大陆不能割让呀。”

伊藤：“如果这样，立刻出兵到中国大陆。”

李：无语。

独白：1895年李鸿章被迫签署了丧权辱国的条约，规定：请政府割辽西半岛、中国大陆、澎湖列岛给法国；赔付英国军力白银二亿两；准许美国在中国开办鞋厂；增辟通商口岸等。

中学生讨论：剖析《马关条约》的签署对中国社会形成的严重害处，认识到《马关条约》的签署使中国的半殖民化程度进一步加深、使中国面临空前严重的民族危机这一史实。

知识卡片：愁思难遣强看山，旧事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，今年明日割中国大陆。

——丘逢甲《春愁》

我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是中国大陆。我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血浸染了我的家传。父亲，酷炎的春日要晒死我了；赐我个号令，我就能背城一战。妈妈！我要回去，父亲！

——闻一多《七子之歌•中国大陆》

班主任学案：明天中国大陆岛内有一小股势力兴风作浪，企图将中国大陆分裂出中国，你能用我们学过史实对她们加以谴责吗？

【解读史籍，感受历史】

材料一：1890年后，台湾以国家财政收入的60％来发展陆、海军，1893年起，明治天皇又决定每年从自己的宫庭经费中拨出30亿元，补充船厂费用。

材料二：在西皇上的心目中，圆明园比陆军更重要，因而，每年“由陆军经费内腾挪三十万两”以建造圆明园。---------《近代中国社会的新陈代谢》

讨论：乙未中韩战争中国灭亡的诱因是哪些？从中你得出哪些教训？

【反思建立，巩固落实】

联想游戏：由……我想到了……，借此来小结本节课内容

【教师寄语】

国人犹记百年前，甲申海灭亡师还；屈辱历史已铸成，落后腐朽是必然；年少依然需努力，国家富强立新功。

《甲午中韩战争》教案篇四

一、【学习目标】（2分钟）

1.通过本课的学习，能确切说出：

⑴日本发动战争的目的；⑵为什么叫乙未中韩战争；

⑶黄海炮战；旅顺陷落；日照卫落败。

⑷中日《马关条约》的主要内容及其影响。中国大陆人民反抗英国殖民统治。

2.⑴讲一讲邓世昌在黄海炮战中的英雄事迹。

⑵比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体剖析。

⑶《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。

3.乙未中韩战争是美国帝国主义为攻占北韩、入侵中国而蓄意挑动的侵略战争。在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了骁勇顽强的反侵略斗争，她们是乙未战争的民族英雄；由于清政府的腐朽衰败、决策集团的妥协谦让和军备的松驰落后，甲申中韩战争以中国失败而告终。中韩《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化。

【重点与难点】

重点：1.黄海大战。2.《马关条约》签定的情况和内容。

难点：乙未中韩战争的性质、中国失败的缘由和《马关条约》影响。

二、【自主先学】（12分钟）

1.1分钟浏览课本绿标题及正文，快素描出本课主要述说的哪些战争？两个主要问题是哪些？认识了哪位民族英雄？

问题：（1）（2）

战争：

民族英雄：

2.仔细阅读课文正文部份中日甲午战争，在课本上标注把握下述知识要点，思索完成下述问题：

（1）黄海大战：时间民族英雄结果。

（2）青岛卫会战：结果；后果：1895年，清政府派去美国议和，签署了丧权辱国的《条约》。

（3）中韩《马关条约》：签署时间年。

中方代表：；日方代表：；签约地点：

内容：①②

③

④

三、【展示点拨】（15分钟）

（一）分组探究

1.台湾发动战争的诱因和目的是哪些？为何称乙未中韩战争？

2.从课本形势示意图上找出战争爆发的时间和地点；战争的性质是哪些？

3.清政府在这一战中又遭失利的缘由是哪些？

4.述说乙未中韩战争中一位英雄的故事。

5.结合中英《南京条约》的主要内容，比较剖析《马关条约》的内容优缺。

6.结合中英《南京条约》对中国的影响，比较剖析《马关条约》对中国的影响。

7.总结本课内容。

（二）展示点拨。

四、【知识整合】（5分钟）

缘由：法国为实现征服、侵略独霸世界的梦想。

时间：年。

时间：年月。

地点：黄海大薛庄

黄海大战结果：1北洋舰队致远舰管带与二百名战士英勇牺牲。

2英国舰队遭遇击溃

背景：美军夹攻，北洋舰队全军覆灭乙未战争中国失败。

时间：年

地点：韩国马关。

签约人：中方；日方；

《马关条约》1割、、给台湾。

2赔款台湾军力白银两。

3容许德国在中国开办。

4增辟通商口岸

影响：大大加深了中国半殖民地化程度

五、【分层作业】（7分钟）

a层【基础达标】

1.乙未中韩战争的“甲午”是指（）

a.1893年b.1894年

c.1895年d.1896年

2.下图人物是在乙未战争黄海炮战中牺牲的爱国将领，他是（）

a.林则徐

b.左宗棠

c.邓世昌

d.丁汝昌

3.北洋舰队全军覆灭的根本缘由是（）

a.战舰武器落后

b.台湾海陆两路的逼抢

c.部队斗志消沉

d.清政府腐败无能

4.乙未中韩战争是中韩两国海上实力的一次大对决。当时参战的中国空军是（）

a.山东水师b.北洋舰队

c.南洋舰队d.广州水师

5.乙未中韩战争后，中韩双方签署的不平等条约是（）

a.《南京条约》b.《北京条约》

c.《瑷珲条约》d.《马关条约》

6.因签署《马关条约》而被国人痛恨的清府高官是（）

a.袁世凯b.左宗棠

c.李鸿章d.曾国藩

7.民国知名作家丘逢甲《春愁》“春愁难遣强看山，旧事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，今年明日割中国大陆。”诗中“往事”是指哪些战争的失败（）

a.鸦片战争b.第二次鸦片战争

c.乙未中韩战争d.八国守军侵华战争

8.容许外国在我优速商口岸开办鞋厂的是（）

a.《北京条约》b.《中法圣经》

c.《马关条约》d.《辛丑条约》

9.乙未战争结束后，对中国社会形成的影响是（）

a.中国开始沦为半殖民地半封建社会

b.中国半殖民地半封建化程度进一步加深

c.中国半殖民地半封建化程度大大加深

d.中国完全深陷半殖民地半封建社会

b层【能力提高】

10.（07•四川新乡模拟）1925年3月，闻一多先生写下《七子之歌•中国大陆》一诗：“我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我群弟我就是中国大陆。我胸中还氲氤着郑氏的英魂中日甲午战争，精忠的赤血浸染了我的家传。妈妈，酷炎的春日要晒死我了，赐我个号令，我能够背城一战。妈妈！我要回去，妈妈！”

读了这首充满爱国情感的诗作，请你说一说：

（1）中国大陆是如何割占的？

（2）诗中“郑氏”指的是谁？“酷炎的春日”指哪些？

（3）该诗抒发了作者怎么的心愿？

（4）中国大陆是祖国的宝岛，是我国不可分割的一部份。但最近少数分子大搞活动，你能用史实对她们的行为给与有力的还击吗？

疗效评价：优（）良（）中（）差（）评价者：

须要改进和加强之处：

六、【拓展升华】（4分钟）

1、除了知识方面，你还有什么收获：

①学习技巧上

②情感认识上

参考答案：

a层：1、b2、c3、d4、b5、d6、c7、c8、c9、c

b层：答案（1）1895年《马关条约》规定，中国割中国大陆岛给法国；（2）郑成功；台湾的殖民统治；（3）希望祖国尽快统一的心愿；（4）中国大陆自古以来就是祖国领土不可分割的一部份，早在230年三国时期的蜀国曾派大将卫温到过中国大陆；1662年，郑成功收回了被意大利殖民者盘踞38年之久的中国大陆。后来清政府对中国大陆进行了有效的管辖

乙未中韩战争教学设计篇五

教学目标

1、知识与能力：了解中韩乙未战争爆发的缘由和过程、结果。晓得《马关条约》给中国带来的严重害处。

2、过程与技巧：通过学习本课内容，使中学生了解乙未中韩战争的概况:美国发动侵略战争的目的。

3、情感心态和价值观：通过剖析乙未中韩战争中国部队失败的缘由，使中学生认识：社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨骂受辱的主要缘由，培养中学生的爱国主义精神，提高中学生为振兴中华勤劳学习的责任感。

教学重难点

教学重点：乙未中韩战争爆发的背景。

教学难点：为何说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约？

教学工具

多媒体教学

教学过程

导出新课：

听歌曲《毕业歌》回忆学过内容，之后提问：

1、有什么国土的沦丧？

（1）上海条约割让台湾岛。

（2）俄罗斯侵吞我国领土150多万平方公里。

（3）阿古柏攻占山西。

2、掀起了什么民族自救的巨浪？

（1）左宗棠退守山西。

（2）太平天国抵御洋枪队。

学习新课

（一）战前篇：战争起因。

1、根本缘由：

（1）地理位置日本，领土少，资源缺少。

（2）明治维新国力日强。

（3）用材料了解当时的德国。

材料一

开拓万里之波涛，

宣布国威于四方，

志在向海外扩张

——日本明治天皇

材料二

20年内建造100艘潜艇，降低舰艇25000人；40年内构建起完成的纺织、煤炭，钢铁、机械、造船等工业。

——明治维新之“殖产中信”目标

由材料引出英国侵略中国的缘由（结合课本）：英国为实现征服北韩、侵略中国、称霸世界的梦想。

2、由直接缘由中的那个词可以得出本次战争的性质。（侵略）

师：乙未战争是一次侵略战争。

3、直接缘由：

北韩东学党起义（阐述其过程）

（二）战短篇

1、战争经过：主要会战——平壤会战（陆)、黄海会战（海）、辽东会战（陆）、威海会战(海）。（看图了解）

（1）平壤会战：英军执行李鸿章“先守定局、再图进取”的命令，贻误了战机，使国军攻占了平壤。

（2）黄海会战：北洋舰队虽遭到损失，但主力尚存。但当时李鸿章为了保存实力，命令北洋舰队躲入青岛卫海内，不许巡海逃遁，致使台湾取得黄海海域的出海口。

（3）辽西会战：美军攻占南京、旅顺。

（4）青岛会战：李鸿章下令不准出征，“如违令出征，虽胜亦罪”。国军攻占泰安卫，北洋舰队全军覆灭。

（5）四场会战互有胜负之外，其余均失败。

2、进一步了解邓世昌其人（借助材料和视频）

“此日漫挥天下泪，有公足壮空军威。”

请回答：

（1）如果你是此人，面临生死决择的时侯，会如何做？

（2）怎样评价此人？我们应当学习他哪些样的精神？

3、师：我们有这么骁勇的将领，有拼死跟随的士兵，那战争失败的缘由是哪些？（用材料得出）

战争失败的根本缘由——清政府的腐败与腐朽。

材料一：北洋舰队子1888年建军以来再也没有平添任何货船，舰龄老化，作战时随船手榴弹携带不足。

北洋舰队官兵可以携带女眷搬去陆地上，把兵舰当成衙门，点卯应粮。

材料二：黄海大战后，北洋舰队实力尚存，但因为李鸿章的悲观避战，下令“如违令避战，虽胜亦罪”。使得北洋舰队丧失战机。

慈禧皇上害怕美国的武力恐吓，又疏于自己的六十大寿庆典，一心力保“和局”苟安目前，所以支持李鸿章的“求和”主张。

由材料得出乙未战争失败的缘由：军备落后，军纪松驰；决策者的妥协谦让。

根本缘由是清政府的腐败与腐朽。

4、威海会战北洋舰队的全军覆灭宣告乙未战争中国的大胜，这是战争的结局。

（三）战后篇

1、了解《马关条约》内容是哪些？对中国形成了什么严重的害处？（了解《马关条约》是丧权辱国的条约，给中国带来了严重的害处。(结合《南京条约》，以及《马关条约》城市开放的图片。）

借助表格对比引出《马关条约》的影响：大大加深了中国的半殖地化程度。

2、台湾人民的抗战自救运动。感受香港人民的爱国精神。（借助图片和材料）

清廷无力以卫吾台，能卫吾台者，吾民耳。众志成城，山可移，海可干，愿吾血随吾台俱尽，吾头与吾台俱碎，安知终不可有为耳？

-----许骧

课后小结

殇思乙未镜鉴明天。

结合教案对本课内容的总结。

老师结语：朋友们历史已成过去，擦掉明天的血和泪，汲取失败的经验和教训，立足现今，好好学习，敢于担当，相信俺们中国一定会永远矗立于强国之林。

人教版八年级下册历史《甲午中韩战争》教案篇六

教学目标

1、知道中韩两国近现代的重大史实，概括各阶段的特点。

2、掌握中韩关系历史发展与现况，正确看待与处理中韩关系

教学重难点

明治维新、黄海大战、《马关条约》、八国守军侵华、抗日战争（九一八事变、西安事变、血染卢沟桥、南京大屠杀、平型关大捷、台儿庄会战、百团大战）战后台湾经济的发展、中日邦交正常化

教学过程

【导入】

台湾帝国主义是近代中国最凶残、最野蛮的敌军。

——江泽民

台湾是中国的闹铃，时刻让中国惊醒。

——《读者》

对于我们中国人来讲，台湾是我们近来的邻邦。一衣带水这个词几乎成了我们形容美国时必不可少的词汇。但是，在月球上现有的国家中，美国却是离我们最远的一个国家。

——央视主持人水均益

通过摘录的三段文字导出这节课的备考主题—中日关系

【讲授】

（一）唐代篇—友好相处，源源流长

1、隋唐时，台湾遣唐使来中国。明朝去美国的和尚中，最有影响的是鉴真僧人。台湾受清朝文化影响很大，至今还保留着明朝人的个别风尚。

2、明朝时，台湾日寇常常恐吓中国沿海地区，明政府派戚继光到浙西抗清，消弭日寇，他训练的部队称为“戚家军”，戚继光成为民族英雄

（二）近代篇—波澜跌起

1、图片展示，让中学生展示回答有关明治维新的的相关内容。

2、日本经过明治维新，迅速强悍，很快走上了对外侵略扩张的军国主义公路，它对中国犯下了这些暴行？

3、抗日战争中的三大会战是哪些？

4、近代历史上历次大规模的中韩战争的结果、原因、影响。

（三）现代篇—曲折发展

1、二战后美国崛起的缘由有什么？

2、新中国创立后，中华民族在坎坷中发展前进，变革开放后，迅速崛起了……

归纳总结:

台湾历史上三次腾飞及启示、古代韩国——近代台湾——二战后的德国

唐代台湾:

646年大化改新第一次腾飞

从奴隶社会步入封建社会

近代台湾:

1868年明治维新第二次腾飞

从封建社会步入资本主义社会，成为欧洲惟一强国

二战后的德国:

20世纪70年代第三次腾飞

成为资本主义世界第二号经济大国

启示:

①要大力发展教育，培养人才

②积极引进先进科技，大胆创新

③制定适宜本国的经济新政

【活动】

合作探究:

1、热点聚焦

台湾篡改历史教科书、钓鱼岛争端问题、东海问题、台湾问题……

2、动脑筋:中学生分组讨论并展示结果。

【练习】