深耕教风：筑师德基、立足本领、以身作则，三步打造坚实的师资队

于教育而言，大计在于教师，就教师方面来讲，大计则以教风为魂。教风乃是教师教学态度同行为的集中呈现，是学校办学精神的具体表现，更是促使校风得以优化、学风能够养成的核心支点所在。要抓好教风建设，既得锚定职业准则的“高线”之处，又要夯实日常教学的“底线”方面，凭借系统化、常态化的实践路径教师考编培训，使得敬业爱生、博学善导的风尚在内心得以内化，于行动上实现外化。

一、以修身立德为基，涵养敬业爱生的教育情怀

师风建设的根本前提在于修身立德，这要求教师把职业操守跟育人初心深度融合起来。教师得主动去强化思想政治方面的学习，把立德树人的根本任务当作目标，树立起正确的教育观，树立起正确的学生观，树立起正确的教师观。在平常的教学当中，要秉持着“以生为本”的理念，主动留意学生的成长需求以及心理动态，做到严格却饱含关爱，严格却有分寸哟。学校得构建常态化的师德师风教育机制，要把师德培训归入教师继续教育的必修内容，还得定期进行师德专题研讨、先进事迹分享会，以此引导教师自觉地去规范言行；与此同时，去完善师德考核评价体系，得把师德表现跟职称评聘、评优评先、绩效考核直接联系起来，从而形成“有德者上、失德者汰”这般鲜明的导向 。

二、以精进业务为要，锤炼博学善导的教学本领

教风建设的核心要义在于博学善导，这要求教师既有夯实的专业功底，又有科学的教学方法。教师要树立终身学习意识，主动去钻研学科前沿知识，更新教育教学理念，熟练掌握现代教育技术，持续拓宽知识视野、提升专业素养。在课堂教学里，要摒弃“满堂灌”的传统模式，依据学生认知规律来设计教学环节，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、自主探究。学校要搭建那种多元化的，有关教师专业发展的平台，要定期去组织校本教研活动，还要安排集体备课活动，以及教学观摩活动，还有技能比武等一系列活动，以此给教师提供交流学习的机会；要建立“青蓝工程”师徒结对的机制，发挥骨干教师所具有的传帮带作用，去助力青年教师能够快速成长；要鼓励教师参与课题研究，参与教学改革项目留学之路，把教研成果转化成教学实效，达成教学与教研的双向赋能 。

三、以示范引领为魂，夯实以身作则的育人责任

教风建设的关键抓手在于以身作则，这要求教师凭借自身言行给学生树立榜样。教师在教学工作里得做到言行一致、表里如一，对待教学任务要一丝不苟，备课需认真详实，上课应严谨有序，批改作业要细致规范，靠严谨的治学态度去感染学生。在校园生活当中，要注重言传身教，尊重每一位学生的人格，平等对待不同层次的学生，用包容与耐心呵护学生成长，自觉遵守学校的各项规章制度，维护校园秩序，以良好的师风带动学生养成良好的行为习惯。学校要强化教师的示范引领观念，需把"以身作则”放进教风建设的考核项目里，凭借设立“师德标兵”“教学能手”等荣耀称谓教师考编培训，施展优秀教师的辐射带动功效，构建教师行为规则监督体制，令顺畅学生、家长、社会的监督途径，赶忙改正不良教学举动，营造清正廉洁的育人氛围。

教风建设可不是短时间就能完成的，得长时间持续努力，始终不放松地去抓。我们要把提升自身品德修养、不断精进业务能力、起到示范带头作用，贯穿在教师工作的整个过程当中，从而培育出一列教师队伍，他们师德高尚，业务能力精湛，而且充满活力，凭借优良的教风去涵养优良的校风，培育优良的学风，给学校高质量发展打下坚实基础，为培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者以及接班人贡献一份力量。