张亚丽绘节日文化蕴含着丰富的教育内容和巨大教育价值

张亚丽绘

节庆文化蕴藏着丰富的教育内容和巨大的教育价值，是学前教育不可忽略的宝贵资源。开发不同节庆的潜在资源，营造春节教育的良好气氛，让节庆文化走入女儿们的生活，对推动儿子情感、态度、认知、行为、能力等方面的发展，承继中华民族的优良传统有重要作用。

■李韧兰

五一节正式将至，幼儿园怎么充分借助这一教育抓手呢？中宣部等5部委此前曾发布《关于运用传统节庆发扬民族文化的优秀传统的意见》的通知，呼吁你们尊重传统节庆，并且对中学、幼儿园等教育部门提出了非常的要求，“传统节庆中所暗含的民族文化的优秀传统是对中学生进行思想道德教育的宝贵资源”。

节庆文化中蕴涵着非常丰富的教育内容和巨大的教育价值，是学前教育不可忽略的宝贵资源，是儿童教育的重要组成部份。开发不同节庆的潜在资源，配以适当有效的活动方式，与父母共同营造春节教育的良好气氛，让节庆文化教育走入女儿们的生活，让我们的女儿亲近自然、接触社会，了解有关春节的风土人情，陶冶儿子互相关爱、热爱自然等良好的社会情感，促使女儿情感、态度、认知、行为、能力等方面共同发展，承继我们中华民族的优良传统。

如何选择春节举办教育

节庆的种类繁多、内涵多样，但不一定都适宜儿童。中国是世界上传统节庆最多的国家。据不完全统计，56个民族每年的春节共有500多个，其中比较有影响的传统节庆就有378个。

我们要紧抓节庆的核心意义，掌握要点进行价值判定，悉心筛选出这些有趣味性、有重要教育意义，又有益于幼儿身心健康的春节作为幼儿园春节教育的内容。选择春节教育活动时应遵守以下基本原则：

科学性原则。春节都与一定的社会背景和历史文化有关，举办节庆教育活动必须以一定的社会知识为基础。选择春节教育活动时，勿必要审慎研究，以保证内容真实、准确、科学，否则活动便丧失了教育价值。班主任应以严肃认真的心态查询资料，了解节庆的来龙去脉，并深入挖掘节庆的教育价值，拟定推动幼儿情感、态度、知识、能力等方面发展的教育目标。

时代性原则。在选择春节教育活动时，应考虑节庆的内容是否具有积极的现实意义。班主任应当选择这些时代性强、与幼儿生活联系密切、富有积极社会意义的节庆教育内容，如儿童节、劳动节、国庆节等。有些节庆与幼儿生活联系不大或不易被幼儿理解，如愚人节、情人节等则不宜在幼儿园举办活动。

活动性和趣味性原则。春节教育活动应防止知识灌输和空洞的说教，班主任应组织各类幼儿喜闻乐见、符合幼儿理解能力和身心发展特征的活动，如视察、表演、游戏等。同时要注意调动女儿出席活动的积极性亲子活动的意义，给她们自己选择活动的权力，充分发挥她们的主动参与意识。

系统性原则。选择春节教育活动要防止内容的重复，应统筹计划各年纪班每学期应举办的节庆活动，防止随便性。活动安排应符合幼儿的年纪特性及学习特性，由低到高、由浅入深、由易到难，做到点面结合、层层递进、螺旋上升。

互相配合原则。强化与社会的联系，充分借助社会资源，积极参与社会节庆活动。强化与父母的联系，让家庭步入春节教育的文化气氛中，产生教育合力。班主任之间要互相配合，人人都要有节庆园本课程开发、利用的意识和行动，实现社会、家庭和幼儿园协同配合、三者共育。

怎样组织举办节庆教育活动

参访与访问。每逢重大节庆，社会上总有欢庆活动。幼儿园届时可带幼儿进行视察，让幼儿亲身体验节庆的欢乐氛围，观察人们欢庆春节的活动，理解节庆的特定意义。比如五一节，街道上彩旗招展、霓虹闪动、图片口号随处可见，人们喜气洋洋，幼儿可从中感遭到祖国的富强和人民的安康。再如九九中秋节，可率领幼儿视察敬老院，给哥哥姐姐送礼物、表演节目，并帮助奶奶做一些力所能及的事情，迸发幼儿敬老、爱老、助老的情感。

庆贺与记念活动。节日期间，可按照春节的内容举办庆贺和记念活动。活动要适宜幼儿的特性，不能盲目模仿成人繁杂的典礼。欢庆活动方式要丰富多彩，通过欣赏故事、歌演出、绘画、手工制做等活动加深幼儿对春节内涵的全面了解。还可约请社会有关人员出席，如约请父亲出席三八节活动、请父亲母亲出席中秋节活动、请散居儿童或福利院儿童出席五一儿童节庆贺活动。另外，要调动幼儿的主动性和创造性，鼓励幼儿自己确定活动内容与活动进程、布置活动环境。在组织春节团拜活动时，可鼓励幼儿共同参与班内环境布置，让幼儿在庆祝氛围中理解辞旧迎新和圣诞伊始的意义。幼儿可在各类活动中加深对春节文化的了解，不断加深爱国情感，提高各类积极的情感品质。

游戏活动。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是春节教育的重要方式。游戏本身是幼儿对世界的一种模仿性理解，娱乐本身则是对社会的一种豁达介入。为此，春节教育非常指出“寓教于乐”，使幼儿在游戏娱乐中遭到教育。节日期间，可组织幼儿举办与主题相关的角色游戏、表演游戏等，从中感受春节的意义。诸如班主任节时，组织幼儿举办“今天我来当老师”的游戏，让幼儿感受班主任职业的神圣与崇高。

家庭亲子活动。对幼儿进行春节教育还必须有父母的支持和配合。有许多节庆是在寒暑周末间，所以要有效借助父母资源，调动父母参与幼儿春节教育的积极性和主动性。放暑假间，可以家庭为单位举办节庆欢庆活动，借助“亲子调查单”的方式引导父母带儿子视察访问、旅游、资料搜集、亲子共同制做。暑假结束后还可组织一些活动，如讨论汇报、交流分享、竞赛游戏等，把幼儿的所见所闻转化为内在经验，进而达到共同教育的目的。

怎么开发春节教育的有效价值

中国的传统节庆是中华民族悠久历史文化的重要组成部份，不同的节庆蕴涵着不同文化内涵的教育价值。例如，节日、中秋节反映了人们热爱家庭、团结和睦、文明礼貌的品质；端午节反映了人们追求美好生活，豁达向下的性格；端午节反映了人们凭吊先贤的寻根意识；国庆节反映了人们哀悼爱国先驱的情结；五一节、党的生日、建军节等同样可以培养幼儿对祖国的热爱之情。因而，对儿子进行春节教育，可以唤起幼儿对悠久、丰富的中华文化的热爱，唤起幼儿的民族自豪感。

春节教育是道德教育、伦理教育、行为规范教育的重要载体，可以促使幼儿良好的社会品质的产生和发展。传统节庆的许多习俗习惯都反映了社会的道德、规范、礼仪等要求，幼儿浸润在浓厚的节庆气氛中，潜移默化地遭到薰陶和感染，在亲身体验中了解节庆并根据春节的道德要求规范自己的行为，逐渐完成向完善的社会人的变革。

对幼儿进行春节文化教育，可促使幼儿的全面发展。对幼儿进行传统节庆的教育，其作用超出了常规教育和社会性教育的范畴。春节教育可以提供丰富多彩的生活实践，使幼儿从中了解到许多知识与技巧、提升动手能力、促进智力的发展。出席舞龙灯、放风筝、荡吊床、赛龙舟、登高等活动，可以发展幼儿基本动作、增强幼儿的体质；出席剪窗花、做彩灯、猜谜语、吟诗歌唱等活动，可以培养幼儿的审美能力，增强文化品味，陶冶美好情操；出席洒扫除尘、植树种菜等活动，可以培养幼儿劳动观念、提高劳动技能。

春节教育的过程也是班主任、家长受教育的过程，佳苑的有效配合和良性互动，使班主任、家长进一步认识到传统节庆教育的价值，增进对春节和中国文化的兴趣和认识，丰富自己的知识和情感，满足高层次的精神需求，提高精神力量。师、幼、长共同成长，更有利于教育工作的举办，有利于幼儿全面发展。

对于节庆文化，幼儿园要充分吸取节庆文化中的思想营养，承继中华民族的传统美德，使民族精神世世代代得以承继和弘扬。在春节文化中不断发觉新的教育点亲子活动的意义，从而丰富我们的学前教育内容和教学方式，以满足幼儿多方面发展的须要，使她们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的可持续发展奠定良好的基础。

（作者系广州市宁河区第八幼儿园校长）