（文档介绍）山东美术版《秋天的果实》教学设计

《秋果》教学设计

刁颖超 青岛市徐水路小学

【学情分析】

对于一年级的学生来说，他们很好奇，尤其是新事物，这可以激发学生的学习兴趣。 由于年龄相对较小，他喜欢通过直观生动的游戏或动手实践活动来调动学生的各种感官参与探究过程，让学生在讨论中获得理解，在合作中获得成功。 孩子们对秋天是收获季节的认识大多来自于与秋天有关的诗歌、故事、课文等，这为学习本课奠定了一定的知识基础。 但现在学生都住在城市，很少去农村。 他们对秋收的果实了解不多。 在教学中，利用课件向学生展示真实的丰收场景，让学生真实感受丰收场景，增强学生的真实生活体验，了解秋收的果实。 根据学生的特点，我用摸、闻、尝的方法调动学生的各种感官，玩闯关游戏和小玉米邀请丰收园的场景，调动学生的学习兴趣，这样可以提高学生的学习兴趣。促进教学目标的实现。 提高教学效果。

【教学目标】

增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊重劳动者。

通过各种感官看、摸、闻、尝，观察和了解秋天成熟的果实，初步学会运用分类

进行简单探究活动的方法。

参加秋收，体验收获的喜悦，感受秋天的成熟与美丽，了解家乡的特产

激发人们对家乡、对自然的热爱之情。

【教学重点】

通过看、摸、闻、尝等各种感官，观察和了解秋天成熟的果实，初步学会运用分类方法进行简单的探究活动。

【教学难点】

体验丰收的喜悦，感受秋天的成熟与美丽，了解家乡的特产，激发对家乡的热爱和温馨自然的情感。

【教学方式】感官体验、讨论交流、合作、探究

【教学准备】多媒体课件、几款秋季水果蜜饯

【教学流程】

1.精彩教程秋天的果实有哪些，收获秋果

老师：聪明的孩子们，请根据老师给你们展示的文字，开动脑筋猜猜季节。

天气渐凉，菊花盛开，大雁南飞，棉花丰收，苹果红了。

老师：为什么你猜现在是秋天？ 告诉我你眼中的秋天是什么样子？

学生：学生自由回答

老师：是啊，看来秋天不仅是美丽的风景，是同学们喜欢的季节，而且秋姑娘还给大家带来了一份丰收的礼物。 俗话说：七月葡萄，八月梨，九月柿子上市。 这岂不是意味着秋天的每一刻都在收获吗？ 瞧，经过一年的辛勤耕作，农民伯伯的辛苦没有白费，各种水果都获得了丰收。 今天我们来学习《秋天的果实》。

【设计意图】学生的品德来源于他们对生活的理解、经历和感悟。 因此，我们要让学生用眼睛观察生活，用心灵感受生活，用自己的方式实践生活。 在本课开始时，用贴近学生生活的方式谈谈自己眼中的秋天是什么样的秋天的果实有哪些，从而引入今天的学习主题，引发学习兴趣。

2、合作活动、探索与交流。 进入秋收王国，体验丰收的喜悦。

1 了解秋天的果实，认识到果实的种类有很多种。

今天，丰收王国里热情好客的“小玉米”向我们发出了邀请，带我们去了解秋天的果实。 你想看看吗？ （课件演示）

（1）师：视频中你看到了什么秋天的果实？ （学生回答）

生食：玉米、大豆、花生籽粒饱满。

健康：秋天我最喜欢的又大又甜的红薯熟了！

学生：秋天，棉花花是白色的。 它是那么美丽，像天上的白云，又像大雪从天上飘落下来，落在地上。

师：连你都这么高兴。 难怪辛辛苦苦种棉花的农民伯伯高兴得合不拢嘴呢！

师：果园里什么水果成熟了？

学生：秋天，苹果熟了，像一个个小灯笼。 它们非常可爱又美丽。

同学们知道这么多秋天的水果，你能对水果进行分类吗？