蒋子龙：我八岁才第一次见到火车，就像天边儿一样远

1.原文及赏析

《记忆中的光》

文字| 蒋子龙

我直到八岁才第一次看到火车。 1949年初冬，我正式入学，算班里年龄最小的。 一位消息灵通的大学同学展示了他看到火车的经历，称火车是世界上最神奇、最巨大的怪物。 尤其是在夜晚，头顶散发着万道光芒，呼吸如雷，犹如神灵下凡。 轰鸣轰鸣，大地震动，山峦震动，令人心惊胆战。 很多同学都萌生了晚上看火车的想法。

（倒序开始，先交代第一次看到火车的时间，然后描述具体场景，突出记忆深刻，与文章标题相呼应。一系列对火车的夸张描述，体现了孩子的天真无知对未知的向往，也暗示了他成为作者记忆中的光的原因。）

一天晚上，到了行动的时候，只有我和三个老同学聚集在一起。 离我们村最近的火车站叫遥官屯，大约有十英里远。 对于当时的我来说，那已经是天边了。 最可怕的是，要穿过村西一大片茂密的森林，里面长满了奇特参天的树木。 森林中央还有一座恶人墓地。 我听过的鬼故事几乎都发生在里面，哪怕规模很大。 白天我不敢一个人经过。

（虽然距离不远，但是对于当时的我来说却是很漫长。这不仅是因为火车对于当时的我来说很远，还因为后面提到的旅程很恐怖很危险。虽然森林很恐怖，我还是选择了《旅行》，对比突出了我想看火车的渴望。这可以看作是在现实中的森林中行走，也可以是对我寻找光明的心理过程的考验。）

进入森林后，我们不敢发出任何声音。 我怕被抛在后面，只好一路小跑。 我跑了，他们也跑了。 我越跑，我就越惊慌。 我感觉每一根头发的尖端都竖起来了。 那时天气已经很冷了，跑出森林就浑身湿透了。

（对伙伴动作的描述暗示着紧张和兴奋，冷空气加剧了紧张的气氛。）

终于跑到铁路后，强烈的兴奋和好奇立刻赶走了我们心中的恐惧。 我们迫不及待地想倾听赛道。 大学生们说，如果火车来了，我们会先从铁轨上听到。 我屏住呼吸，听了半天，却什么也听不见，连虫鸣声也听不到。 周围一片漆黑，一片寂静。 当一只耳朵被铁轨上的冰冻得太疼时，我就把另一只耳朵贴在耳朵上，生怕错过火车即将到来的消息。 铁轨上终于有了动静，甘丹甘丹……由轻到重，由弱到强。 声音越来越大，直到我的半边脸都感觉到了它的震动。 带头的同学大喊一声，我们都跑到路基下等待。

（周围的寂静与孩子们的兴奋形成鲜明对比，“等不及”、“屏住呼吸”等词语的运用以及“竖起耳朵听”的细节，细腻地描绘了我期待的心情火车的声音由轻到重的描述，以及“我感觉到它的振动直到我的半张脸”都表明我被它迷住了，随着火车的临近，孩子们的好奇心也膨胀到了极致，引爆了观众的好奇心。为了让下面的“我们”感到震惊。）

渐渐地，我们看到一道强大的光柱从远处射来，穿过无边的黑暗，向我们扫来。 光柱越来越耀眼，轰隆隆的声音也越来越震耳欲聋。 一个巨大的明亮物体从黑暗中冲出，吐着白色的空气，向它咆哮而来。 我赶紧捂住耳朵，睁大眼睛让人湿的不行的文字在火车上，突然看到机车顶部挂着一个闪闪发光的图标，就像额头一样：一把镰刀和一把大锤。

领头的同学大声喊道，那是镰刀和斧头。

（这“强大的光束”和镰刀锤子图标是第一道“记忆中的光”，它穿过茫茫黑暗向作者行进的方式，也是“镰刀锤子”带来的强烈感觉对他来说，这种朦胧的家国情怀已经在作者心中扎根了。）

不管是锤子还是斧头，那把镰刀都让我感觉亲近，特别开心。 农村的孩子一会走路就得学用镰刀。 一把能磨得快、使用顺手的好镰刀，才是宝。 机车上的镰刀和锤子的图标让我感觉很特别，仿佛这列火车与我的家乡和我有关，又或许预示着另外一些我不明白的事情即将发生……

（锤子和镰​​刀给作者带来的生活中的熟悉感，在他后来的生活中得到了加深。这里是下文的伏笔。孩子的直觉充满了纯真和对未知的向往，与家乡息息相关。 ，与“我”的联系暗示着国家、使命等与自己的联系。）

十年后，我以一年级入伍，进入海军制图学校。 毕业后，我成为一名海军制图师。 我接受的第一个任务是绘制中国领海，通过这个我认识了负责海洋测量的贾队长。 贾队长有一个破旧的土灰色挎包，已经被缝补了一遍又一遍。 唯一引人注目的是用红线绣出的镰刀锤头图案。

（锤子和镰​​刀再次出现，暗示着记忆中的第二道光芒。作为队长，他背着一个破旧的书包。这种反差给读者带来好奇和思考，设置了一点悬念。）

既然我们已经站在了军旗之下，自然希望有一天也能站在锤子和镰刀之下。 我对这个图案有一种特殊的喜爱和敬意，所以我想把我的新书包换给他。 不料贾队长断然拒绝。 他说，这个挎包对他来说有特殊的纪念意义。 它仍然有一个非常重要的目的，永远不能被放弃。 有一次，他在考察荒岛时遇到了一场大风暴。 他在没有淡水和干粮的情况下坚持了十三天，但另外两名测绘战士却死了。 他把自己、图纸、材料、测量仪器用绳子紧紧地绑在岩石上，收集雨水喝，抓起所有被海浪冲击的活物充饥……后来，一位老酋长把这个挎包送给了他。

（本段对挎包的由来进行了说明，赋予了该物非凡的价值。作为全文的线索，镰刀锤头已经从一种图案变成了某种意义的寄托，其形象已成为全文的线索。变得更加立体，镰刀锤头伴随着我的成长，我对其深刻意义的理解是我精神成长的见证，挎包里蕴藏着朴素的爱国主义和无畏的牺牲精神，我和队长都拥有对它的感觉。）

贾队长答应我回家探亲时借给我书包，但回到队里，我却要带上一书包当地的土和油菜籽、瓜子籽或五谷种子。 原来，他每次出海测量，都要带上一袋土和各种种子。 岛礁上最缺的就是土壤。 黄海最外缘有一片黑熊礁。 礁石上驻扎的只有一名雷达兵、一名气象兵和一名潮汐兵。 他们用贾队长带来的土和种子来喂养一棵西瓜苗，像个宝贝一样照顾它直到秋天。 最后，确实长出了一个小西瓜，但三个人却舍不得吃……

（队长把他的挎包借给我，就是为了把这种爱国奉献的精神传递给年轻人，让锤子和镰刀所蕴含的价值更加深刻。队长的嘱托，自然而然地将讲述内容的钱袋子带入了边防战士的生活。他们艰苦朴素的生活和乐观的精神感染着作者和你我。）

几年后让人湿的不行的文字在火车上，我复员，回到工厂做锻造工。 铁匠就是铁匠，以前被称为“铁匠”。 虽然大锤已经被液压机和蒸汽锤取代，但人们仍然要使用大锤来打钢号，在产品上打印序列号。 我很快就爱上了铁匠。 我工作得越多，它就变得越有味道。 我在那里工作了十年。 在锻造钢铁的同时，我也锻造了自己，改变了自己的生活，更完善了自己的写作创作。 我成为了人们所说的“全科医生”：少年拿着镰刀，青年当兵，中年拿着大锤。 我对锤子和镰刀头有一种难以形容的特殊感情。

（这是本文中第三次出现镰刀和锤子，是记忆中的第三道光。虽然这三道光都是镰刀和锤子，但它们的含义逐渐加深，记忆中的光贯穿了作者的一生。时光流逝，我的生活、工作都变了，但我始终有一把镰刀和锤子相伴。小时候，有一把镰刀相伴；小时候，有一面带有图案的党旗相伴镰刀和锤子的形象，中年锻造钢铁的时候，有一把锤子陪伴着我，锤头已经从激起难以形容的情感，变成了日常的伴侣，这也意味着我的家国情怀日渐增强初见镰刀和锤头时的亲切感，以及中年后不可言喻的特殊情感，来来回回，体现了作者对他深沉而难以言喻的爱。作者的一生，是镰刀和锤头为指引的一生。锤子，也是用镰刀锤子创造价值的人生。）

2、Notes先生的分析

读完这篇文章，不知道小枝条是否也像枝条先生一样，回忆起他生命中那些如灯火般的人和事呢？ 他们为什么会成为你的光，你对他们有什么感情？ 读完这篇文章，我感觉有无数的回忆涌上心头，我的成长点点滴滴都浮现在脑海中。 相信这段简单自然的文字也让你感动不已。 那么，你还能从中学到哪些“构图技巧”呢？ 一起来看看吧~

首先，用线连接点。

镰刀和锤子的图案在文本中多次以点的形式出现，成为贯穿文本的线索。 围绕这条线索，展开作者不同的人生阶段和每个阶段的人生经历，点点滴滴的运动编织成时间的跨度和场景的延伸。 。 镰刀和锤子最早出现在他小时候的火车上，后来又出现在测量员队长的包里，最后成为了他自己的劳动工具。 他和作者之间的距离逐渐拉近，作者对它的情感和意义也越来越依恋。 理解更深了。 镰刀和锤子作为连贯的线索，使文章变得清晰。 文章中呈现的时间和场景虽然跳跃较大，但都是在Dot和的引导下有条不紊地进行的。

其次，图像的丰富内涵与生命过程交织在一起。

镰刀锤头作为文章的中心形象，随着作者年龄的增长和生活经历的变化，其意义不断丰富和发展：从简单的图案到意义丰富的符号，再到陪伴的伴侣。日夜陪伴着他。 锤头鲨陪伴并见证了我的成长，也因我的成长，它的价值也不断提升。 这种情感与物体交织的叙事方式，使人物心理更加清晰，让读者深刻理解描述物体的目的。 不断变化的人物生活与不变的中心形象巧妙地融合在一起，让读者在变化中感受到永恒的价值。

第三，情感的含蓄表达。

文中没有太多直接流露他对镰刀与锤子感情的句子，叙述平实自然。 文中所提到的情感虽然只是亲密熟悉，但字里行间却透露出作者对镰刀锤子的深切热爱和依恋。 这种埋藏在文字中的深情，让作者一次又一次地品味，感受静水深沉的情感。 比如文章最后一段提到“锻钢锻铁”给生活带来的变化。 虽然没有直接表达出来，但我们还是能感受到作者的感激之情。 文章舒缓的叙事节奏与朦胧的情感相得益彰。

无论是“记忆”还是“光”，都是很容易引起我们思绪的词语。 说起“光”，你还能想到哪些相关的词语或句子？ 快来评论区留言吧~

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（图片来源于网络）